一年級(jí)班級(jí)群里除了老師布置的作業(yè)，多的信息是什么？根據(jù)我這兩個(gè)月的觀察，是這件事情，每個(gè)家長都應(yīng)該引起注意，在孩子上一年級(jí)的時(shí)候教他養(yǎng)成好習(xí)慣。

  每天都有家長在群里問，“***麻煩幫我看下，有沒有我孩子的書本/作業(yè)本……”家長吐槽多的是什么？“開學(xué)沒有多久，橡皮擦掉了將近10個(gè)，鉛筆無數(shù)……”

  而我的兒子，也成功的掉了6塊橡皮擦，一套尺子，鉛筆4根，雖然我們?cè)陂_學(xué)之前就反復(fù)強(qiáng)調(diào)要收文具，但是實(shí)操過程中，孩子也一頭霧水，不知道東西是在哪里掉的，不知道什么時(shí)候掉的，應(yīng)該去哪里找回來。

  急的是一次，他把橡皮擦全部掉光了，那天晚上沒有橡皮擦改作業(yè)，那一次，我決定好好跟他探討一下這個(gè)丟東西的事情。

  丟東西是結(jié)果，找回來是補(bǔ)救，而想真的解決這個(gè)問題應(yīng)該是分析一下過程。于是我和兒子反復(fù)復(fù)盤這丟文具可能的過程。

  我們總結(jié)出來幾點(diǎn)：

  一：文具要做記號(hào)，這樣丟了同學(xué)撿到可以歸還。

  二：文具使用后，特別是下課一定要將文具手機(jī)文具盒，并且關(guān)上，否則如果有同學(xué)撞擊桌子，弄翻文具盒，那么文具就會(huì)掉出來，丟失。

  三：學(xué)會(huì)記住自己的所有文具，知道自己的文具是不是都收回來了，否則丟了也不知道。

  同時(shí)，為了鼓勵(lì)他放點(diǎn)心思在收文具上，我制定了如果一周沒有丟失文具，獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)積分卡，丟失一樣扣10個(gè)積分，如果丟失后找回獎(jiǎng)勵(lì)30個(gè)積分。(考滿分是10個(gè)積分)

  在我們總結(jié)過后，他有用心留意自己的文具，接下來的兩周沒有再丟東西，我很欣慰。